LENGUA

Jueves 18 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Chic@s, último día de deberes. Para hoy tan sólo tenéis dos comprensiones lectoras, que hace mucho que no practicamos. Son dos biografías (historia de la vida de una persona) de dos genios que os van a gustar (Michael Jackson y Leonardo da Vinci).

Mañana ya no os voy a mandar deberes porque espero veros en el colegio. Recordad que vuestras familias tienen que ir a por las notas y me encantaría, si podéis y os dejan, veros a tod@s vosotr@s para despedirnos.

Antes de nada sólo os puedo dar la enhorabuena por lo bien que habéis trabajado este tiempo de confinamiento y clases on line. También quiero dar las gracias a las familias, que tanto han colaborado con nosotr@s, los profes. Mañana lo haremos de forma personal pero no quiero olvidarlo.

Os dejo aquí el horario de recogida de notas para que se lo recordéis a vuestras familias.

Mary Paz	12:30
Monse	11:03
Quique B.	11:06
Neo	11:09
Alexa	11:12
Malika	11:15
Milveli	12:15
Ricardo	11:21
Nayara	11:24
Kristopher	11:27
Marina	11:30
Paula	12:33
Noel	11:36
Jose	11:39
Rosita	11:42
Daniela	11:45
Luciana	09:30
Diego R.	11:51
Manuela	11:54
Alejo	11:57
Diego Valencia	12:00
Ramón	12:03

Miércoles 17 de junio

Vamos con el último examen del curso. 

Martes 16 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior.

6/165

Mi prima y yo siempre vamos al cine juntas.

Ni me gusta el chocolate ni los churros

Come mucho, aunque está delgado.

Me gustaría ir al cine contigo pero no puedo.

7/165

Estamos en una sociedad que protege a los niños en exceso, y es un error porque estamos creando adolescentes que no saben hacer nada. Un chaval de siete u ocho años tendría que bajar tranquilamente a la plaza a comprar el pan y volver a casa. De esta forma le estás dando responsabilidad y, además, a él le gusta.

4/170

Aunque el equipo de baloncesto entrenó mucho, no ganó ningún premio.

Juna y Carolina hablarán del tema con el tutor del curso.

No me gusta ni uno ni otro.

Hoy vamos a realizar con snappet el repaso de este tema para hacer el examen de mañana.. Es muy fácil

Lunes 15 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior.

EJERCICIO 1

• Aterciopelado: Terciopelo
• Cascarón: cáscara.
• Misterioso: misterio.
• Aleta: Ala.
• Blancura: Blanco.
• Igualdad: Igual.

EJERCICIO 2

• Huevo: huevera, huevos
• Claro: clarísimo, claros
• Pluma: plumero, plumas

EJERCICIO 3

• Llevar: sobrellevar.
• Rápido: extrarápido, ultrarápido,
• Hacer: deshacer
• Probar: comprobar
• Radio: extrarradio
• Volver: devolver
• Decir: contradecir, desdecir
• Posible: imposible

EJERCICIO 4

• Comer: comedor
• Hierba: herviboro
• Ceremonia: ceremonioso
• Pez: pecera
• Chica: chiquilla
• Cantar: cantante

EJERCICIO 7

CON PREFIJO	CON SUFIJO
desigual	volcánico
prenatal	visitante
rebote	amabilidad
subsuelo

Venga chic@s. Ya sólo nos queda esta semana. Hoy vamos a dar las conjunciones.

Como siempre, copiad el cuadro de la página 165 y realizad los ejercicios 6 y 7 de la página 165 y el 4 de la 170.

Ahora, aunque no lo hallamos dado, realiza con snappet el tema de "campo semántico". Es muy fácil. Si tienes dudas lee el segundo cuadro de la página 161

Viernes 12 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Ayer tuvimos problemas con el blog y no se cargó la información correctamente.

Os paso lo de hoy.

Corrección de ejercicios del día anterior

Mientras esperaba a su hermano en la barra del bar pidió algo para beber.

Esperaba poder vivir pronto en Valladolid, pero la cosa todavía no estaba acabada.

El cocinero dejó de hervir el caldo durante cinco horas antes de hacer la sopa de fideos.

Isabel compraba muebles sin saber si le iban a caber en su nueva vivienda.

Aquella empresa se dedicaba a distribuir las entradas para el concierto.

EJERCICIO 1

El ordenador está sobre la cama.

La lámpara está entre la radio y el libro.

El perro está tras el cuadro.

La guirnalda de luces va desde la ventana hasta la estantería.

En el cuadro hay fresas con nata.

EJERCICIO 2

De (arqueólogos), en (unas catacumbas), en (la provincia), de (Menia), a (unos 200), al (sur de), de (lo que), en (esta región), de(l) (centro), de(l) (país), sin (antecedentes)

EJERCICIO 3

Subió al pico más alto del monte.

Al mover la varita mágica salió un conejo del sombrero.

Al entrar nos saludó el capitán del barco. 

Para hoy os paso estos ejercicios. La próxima semana, seguramente el miércoles haremos un examen de este tema.

Jueves 11 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Chic@s, no puedo poneos los ejercicios que tenía preparados para hoy porque el blog me está dando problemas. No sé si es sólo a mí o también al resto de profesor@s.

DICTADO

Mientras esperaba a su hermano en la barra del bar pidió algo para beber.

Esperaba poder vivir pronto en Valladolid, pero la cosa todavía no estaba acabada.

El cocinero dejó de hervir el caldo durante cinco horas antes de hacer la sopa de fideos.

Isabel compraba muebles sin saber si le iban a caber en su nueva vivienda.

Aquella empresa se dedicaba a distribuir las entradas para el concierto. 

Vamos a intentar dar las preposiciones. Copiad el cuadro y el recuerda de la página 164 de vuestro libro e intentar memorizarlas. No hay otra forma de aprenderlas que así, de memorieta.

Después realizad los ejercicios 1, 2 y 3.

Miércoles 10 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior

Recibí un regalo por escribir un cuento que quedó el primero.

Vivo en una casa en el cuarto piso y subo por las escaleras para hacer ejercicio.

Ella hierve la verdura, en pocos minutos, antes de servir la mesa.

El profesor prohibió hablar en clase durante el examen.

Percibí el olor de las flores mientras paseaba.

Mi hermano se suscribió a una revista de coches.

EJERCICIO 1

Cambio: cambiar, descambiar, cambiazo, cambiante,

Migrar: emigrar, migración, inmigrar, emigrante

Campo: acampar, acampada, campero, campito

EJERCICIO 2

Campo: acampar, acampada, campero, campista, campito

Flor: floristería, florero, florecita, aflorar

Planta: plantación, replantar, plantita,

EJERCICIO 3

Floristería, florero, jarrón, floristero. Palabra primitiva: flor

Panadera, pan, ensaimada, panadería. Palabra primitiva: pan

Jardín, jardinero, jardinera, margarita. Palabra primitiva: jardín

EJERCICIO 4

Soportar: soportable

Ensalada: ensaladilla

Aceptar: aceptable

Alfombra: alfombrilla

Tapiz: tapicero

Fruta: frutero, frutera

Rastro: rastrillo, rastrero, rastrera.

Jabón: jabonera

Expresión escrita.

Recordad el esquema que hicimos el pasado miércoles y redactar una noticia que lleve por título:

El barrio de San Blas, multimillonario gracias a la lotería.

Imagináos que esta noticia sale en el periódico, qué alegría ¿verdad?

Martes 9 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

DICTADO

Recibí un regalo por escribir un cuento que quedó el primero.

Vivo en una casa en el cuarto piso y subo por las escaleras para hacer ejercicio.

Ella hierve la verdura, en pocos minutos, antes de servir la mesa.

El profesor prohibió hablar en clase durante el examen.

Percibí el olor de las flores mientras paseaba.

Mi hermano se suscribió a una revista de coches. 

Como os está costando un poco comprender la familia de palabras vamos a seguir haciendo ejercicios relacionados.

No tenemos nada más hoy.

Lunes 8 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Hola chic@s. Hoy vamos a realizar una tarea de comprensión lectora. Os paso el segundo tema de la noticia con snappet. Fijaos bien cómo se escribe para cuando vosotr@s tengáis que hacer una.

Viernes 5 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior

Me ha surgido un problema que me aflige. Mi vaca ha empezado a rugir. Yo he intentado corregirla, porque las vacas mugen, no rugen. Ella finge que no me entiende y se encoge de hombros. No puedo exigirle que sea vaca si ha escogido ser un león. La tejeré un gorro peludo como si fuera una melena de león.

EJERCICIO 1

Ratonera

Extraescolar

Caminante

Perfumería

Cafeína

EJERCICIO 2

Ratonera: rata

Extraescolar: escuela

Caminante: camino

Perfumería: perfume

Cafeína: café

EJERCICIO 3 (Acordáos que el lexema o raiz es la parte que se repite en una familia de palabras)

Desencajar, cajón, cajera, cajita

Pintar, pintura, pinturero, repintar

EJERCICIO 4

PALABRA	PREFIJO	LEXEMA	SUFIJO
Impensable	Im	pens	able
Intolerante	In	toler	ante
Desmontaje	Des	mont	aje
Impaciente	Im	pacient	e

Hoy vamos a trabajar las familias de palabras a través de snappet.

Esto es todo. Que paseis un fin de semana genial.

Jueves 4 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios de ayer.

INCENDIO EN EL COLEGIO (para qué veáis cómo se puede hacer una noticia)

"En el día de ayer se produjo un importante incendio en el colegio Valle Inclán de Madrid. Al parecer se originó cuando dos niños estaban jugando con mecheros dentro de un baño. Por suerte no ha habido heridos de gravedad, pero se han producido cuantiosos daños materiales. La rápida intervención de los bomberos y la buena actuación para desalojar el centro por parte de los profesores ha impedido que estemos lamentando una desgracia mucho mayor".

DICTADO

Me ha surgido un problema que me aflige. Mi vaca ha empezado a rugir. Yo he intentado corregirla, porque las vacas mugen, no rugen. Ella finge que no me entiende y se encoge de hombros. No puedo exigirle que sea vaca si ha escogido ser un león. La tejeré un gorro peludo como si fuera una melena de león.

Hoy vamos a seguir haciendo unos ejercicios de familia de palabras. Estos no los tenéis en vuestro libro. Copiarlos desde aquí en el cuaderno.

Esto es todo. Mañana, ya viernes.

Miércoles 3 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior.

Toda la vida me quedará en el recuerdo la imagen de mi abuela tejiendo en la mecedora. Siempre elegía mis colores preferidos para hacerme jerséis y bufandas. Yo hacía mis tareas escuchando el crujir de su asiento. Ella siempre me ayudaba a recoger mis juguetes y me corregía los malos modales. A veces, con el crujir de su mecedora se quedaba dormida, pero yo fingía que no me daba cuenta.

1/161

Peatonal: Peaton-al. Palabra primitiva peatón

Responsabilidad: Responsab-ilidad. Palabra primitiva responsable.

Movilidad: Movil- idad. Palabra primitiva movil

Señalizar: Señal-izar. Palabra primitiva señal

Velocidad: veloc-idad. Palabra primitiva veloz.

2/161

Extraescolar

Dibujo

Escolar

Dibujar

Escolarización

Dicción

Escolta

Dibujante.

3/161

Recipiente en que se sirve la sal en la mesa: Salero

Mina de sal: Salina

Dicho de un alimento: que tiene más sal de la cuenta: Salado

Quitar la sal de un alimento: desalar.

Hoy toca expresión escrita. Vamos a intentar hacer una noticia que va a llevar por titular “Incendio en el colegio”. A partir de aquí os digo cómo lo podéis realizar:

Primero debéis hacer un esquema en el que respondáis a estas preguntas:

¿Qué ocurrió?

¿Dónde ocurrió?

¿Cuándo ocurrió?

¿Por qué ocurrió?

¿Cómo ocurrió?

¿A quién afectó?

Después redacta la noticia con la ayuda del esquema de arriba. 

Martes 2 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

DICTADO

Continuamos con la regla ortográfica de los verbos que terminan en –ger y en –gir.

Toda la vida me quedará en el recuerdo la imagen de mi abuela tejiendo en la mecedora. Ella siempre elegía mis colores preferidos para hacerme jerséis y bufandas. Yo hacía mis tareas escuchando el crujir de su asiento. Ella siempre me ayudaba a recoger mis juguetes y me corregía los malos modales. A veces, con el crujir de su mecedora se quedaba dormida, pero yo fingía que no me daba cuenta.

Subraya de azul los nombres o sustantivos, de rojo los adjetivos, de verde los determinantes, de amarillo los verbos, de morado los pronombres y de naranja los adverbios.

Hoy vamos a dar un poco de vocabulario: familias de palabras. Es facilísimo porque hemos trabajado sobre palabras primitivas y derivadas todo el curso.

Copia el primer cuadro de la página 161 y realiza los ejercicios 1, 2 y 3.

 Esto es todo por hoy. 

Lunes 1 de junio

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior

1/159

Que las calles sean seguras

2/159

Plan de rutas escolares seguras

3/159

Realizando encuestas en los centros escolares

4/159

A comercios y otros establecimientos de confianza.

7/160

• Los progenitores han impulsado una iniciativa que persigue que las calles sean lo bastante seguras.
• Las rutas están basadas en los itinerarios que más utilizan las familias para ir de casa al colegio.
• De la unión de las rutas escolares surgió un proyecto más amplio que conecta las escuelas con las principales plazas y parques.
• Los padres vamos hablando entre nosotros y los niños entre ellos.

Todos conocéis los diferentes medios de comunicación: televisión, radio, periódicos… una parte esencial de todos ellos es la información.

Hoy vamos a comenzar a ver un nuevo tipo de textos. Son los textos periodísticos y entre ellos está la noticia.

En el siguiente video podéis ver las diferentes partes que hay en una noticia.

Lee el cuadro de la página 162 y cópialo en tu cuaderno. Después realiza el ejercicio número  2.

Ahora realizad con snappet el tema: la noticia.

Hasta aquí llegamos hoy. Un abrazo

Viernes 29 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior

El abuelo de Fermín le dijo que tenía que corregir sus ejercicios. Después le dijo que tenía que recoger su habitación, sumergir la ropa en el cubo que estaba lleno de agua y elegir su película favorita para verla juntos por la tarde.

Comenzamos un tema nuevo. Vamos con el 10. Copiad en vuestro cuaderno en una hoja nueva y con letra bonita el título del tema.

Después leed la lectura de la página 158 y 159 y realizad los ejercicios de Comprensión lectora de la página 159. También tenéis que hacer el 7/160

Nada más, nos vemos el lunes.

Jueves 28 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Seguimos trabajando la g y la j. Acuérdate, se escriben con g todos los verbos que terminan en –ger y en –gir excepto tejer y crujir.

El abuelo de Fermín le dijo que tenía que corregir sus ejercicios. Después le dijo que tenía que recoger su habitación, sumergir la ropa en el cubo que estaba lleno de agua y elegir su película favorita para verla juntos por la tarde.

Subraya de azul los nombres o sustantivos, de rojo los adjetivos, de verde los determinantes, de amarillo los verbos de morado los pronombres.

Expresión escrita: Poesía

Como me gustan mucho los ejercicios de poesías que estáis haciendo, hoy os voy a proponer un reto un poco complicado. Vais a tener que hacer una poesía.

Leed este poema:

BALDOMERO EL CARTERO

Por ahí llega Baldomero

Con su runrún amarillo

y su saca de cartero.

Y llenito de ilusión

lo espera cada buzón.

Hoy trae la saca llena

de muchas noticias buenas

y va la mar de contento

con su alegre cargamento.

A la casa de María

ha llevado la alegría

una carta a Aquilino

que vive en el quinto pino.

A Mengano el del butano

lo ha despertado temprano

con una postal divina

de una sobrina de China.

A Inés con un telegrama

la ha sacado de la cama.

“Llego el martes stop. Besos.

Prepara chorizo y queso”.

Sube a lo alto del cerro

aunque le ladre algún perro

y de buzón en buzón,

Baldo disfruta un montón.

Por ahí llega Baldomero

con su runrún amarillo

y su saca de cartero.

Y llenito de ilusión,

lo espera cada buzón.

Este es un poema de un personaje tan común como un cartero.

Ahora os toca a vosotros:

Inventa la historia de María y Aquilino, teniendo en cuenta los siguientes datos:

• María es una señora de Cuenca.
• Aquilino  es un marciano dorado con lunares amarillos.
• Debe tener al menos 12 versos, si son más mejor.

¿Cómo escribir un poema?

• Escribid palabras relacionadas con los personajes de la historia y que puedan rimar.

• Intentad realizar la historia realizando rimas y dando sentido al texto.

 Este es el poema que yo he hecho.

UN VIAJE A CUENCA

En un día tranquilo de primavera

paseaba la señora María con su sobrino

a lo lejos se acercaba un marciano

que se llamaba Aquilino.

Fue tal el susto que se pegó

que contra una farola se dio

de la risa casi se cae el sobrino

por la culpa del marciano Aquilino….

Buen “cogotón” le dio su tía

por reírse cuando no debía

al niño casi se le cae el pelo

y a llorar se puso sin consuelo.

Cuando el marciano se bajó de la nave

Un gran error cometió

Se le olvidó cerrar la puerta con llave

Y el sobrino sin querer se metió

La tía no sabía qué hacer

Porque a su sobrino no quería perder

Miraba de reojo al marciano

Para que hiciera algo

María vio cómo se iba su sobrino

Y al marciano fuerte abrazó

Tenía el pelo tan suave

Que parecía un almohadón

Estoy deseando ver vuestros poemas. Un abrazo

Miércoles 27 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior

Marina se quedó en su cuarto tejiendo el jersey para su futuro bebé. Pablo, mientras tanto se había dirigido al pueblo a elegir la cuna y recoger algunas de las cosas que ya habían escogido para la habitación del niño. Ninguno de los dos podía fingir su felicidad.

Hoy sólo vamos a hacer un examen con la ayuda de snappet.

Martes 26 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Seguimos trabajando la g y la j. Acuérdate, se escriben con g todos los verbos que terminan en –ger y en –gir excepto tejer y crujir.

Marina se quedó en su cuarto tejiendo el jersey para su futuro bebé. Pablo, mientras tanto se había dirigido al pueblo a elegir la cuna y recoger algunas de las cosas que ya habían escogido para la habitación del niño. Ninguno de los dos podía fingir su felicidad.

Ya sabéis, subrayar de azul los nombres o sustantivos, de rojo los adjetivos, de verde los determinantes, de amarillo los verbos y de morado los pronombres.

Hoy realizad el repaso del tema con snappet.

Lunes 25 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Hola a tod@s.  Esta semana haremos un examen en el que entrarán las palabras compuestas, los adverbios y algo de poesía.

Por eso hoy y mañana nos dedicaremos sobre todo a repasar.

Como el tema de los adverbios os está costando un poco, os dejo un video que os explica muy bien los diferentes tipos.

Para saber de qué tipo son tan sólo debéis realizar la pregunta adecuada. Copiad este cuadro en vuestro cuaderno.

TIPO DE ADVERBIO	PREGUNTA	EJEMPLOS
De lugar	¿Dónde?	Aquí, allí, encima, debajo…
De tiempo	¿Cuándo?	Hoy, mañana, ayer, pronto, ….
De modo	¿Cómo?	Bien, mal, rápido, lento
De cantidad	¿Cuánto?	Mucho, poco, bastante, …

Con los de afirmación, negación y duda no podemos usar este truco.

Hoy vais a realizar los temas que os he pasado en snappet con el título palabras simples y compuestas y el adverbio.

Viernes 22 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior

Los principales miembros del equipo fueron a la gestoría a recoger los papeles. Al entrar, el suelo parecía crujir bajo sus pies. De la primera puerta empezó a emerger una figura alta y delgada. Era el gestor jefe, quién con gesto serio, les explicó que ya había terminado de elegir y corregir los pequeños detalles. Geógrafos, geólogos, ingenieros…todos estaban convocados.

4/149

Afortunadamente, disimuladamente, limpiamente, actualmente, perfectamente, difícilmente, ciertamente, suavemente, alegremente, lamentablemente, velozmente, felizmente.

5/149

Posibles respuestas, hay otras que también valen.

• Tal vez la bruja Maruja se convierta en camionera.
• Claramente al coco Roco le aburre el fútbol.
• Jamás piensa casarse la princesa Ramona.
• El fantasma Antón limpiaba siempre.
• Quizá la muñeca del lobo Raúl se duerma.

6/149

• Desde luego (Sí, afirmación)
• Al pie de la letra (exactamente, modo)
• Más o menos (aproximadamente, modo)
• A menudo (frecuentemente, tiempo)
• A tontas y a locas (desordenadamente, modo)

Hoy vamos a repasar el Adverbio y las  locuciones con Snappet.

Esto es todo. Feliz fin de semana. El lunes "nos vemos".

Jueves 21 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior

Adivinanzas: el elefante y la lagartija

Poesía: respuesta libre

Aquí tenéis el dictado de hoy. Acordaos de la regla ortográfica que estamos trabajando. Se escriben con g todos los verbos terminados en –ger y en –gir excepto ….

Los principales miembros del equipo fueron a la gestoría a recoger los papeles. Al entrar, el suelo parecía crujir bajo sus pies. De la primera puerta empezó a emerger una figura alta y delgada. Era el gestor jefe, quién con gesto serio, les explicó que ya había terminado de elegir y corregir los pequeños detalles. Geógrafos, geólogos, ingenieros…todos estaban convocados.

Copia el cuadro y el “recuerda” de la página 149 y realiza los ejercicios 4, 5 y 6.

Ya hemos terminado con lengua. Mañana más

Miércoles 20 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior.

El ternero no paraba de mugir. Acababan de elegir a su madre para dar leche. A él lo habían dejado con las otras vacas con crías o en periodo de gestación. De repente, el granjero entró en el establo para recoger. Venía acompañado de su madre, que le hizo un gesto gentil para que se acercara.

1/148

• Pronto (tiempo)
• Bien (modo)
• También (afirmación)
• Aquí (lugar)
• Mucho (cantidad)

2/148

• La dragona Sixta siempre mete gol (adverbio de tiempo, complementa al verbo meter)
• ¡Es un hada muy sensible! (adverbio de cantidad, complementa al adjetivo sensible)
• El coco Roco está muy cerca de conseguir su sueño de ser chef. (adverbio de cantidad, complementa al adverbio cerca)

3/148

Respuesta libre. Posibilidades:

• Ayer (tiempo) llegué muy (cantidad) tarde.
• Los ejercicios me han salido bastante/muy (cantidad) bien.
• Me gusta la leche con mucho (cantidad) chocolate.
• Los libros están encima/detrás (lugar) de la mesa.
• Siempre/nunca (tiempo) voy a la playa en verano.

Hoy toca expresión escrita. Estábamos con la poesía. La semana pasada hicisteis pareados, por cierto, muy divertidos. Esta semana vamos a jugar un poco.

Primero os voy a escribir dos adivinanzas a ver si sabéis de qué se trata.

ADIVINANZA 1

Tiene famosa memoria

Tiene olfato y dura piel

Y las mayores narices

Que en el mundo puede haber.

ADIVINANZA 2

De verde esmeralda

Sobre la tapiada

Rabo rabilargo,

Para estirada,

Corre que te corre,

Mocita salada.

Ahora os toca escribir. Con el poema que viene a continuación, tenéis que completar los huecos con palabras que rimen y tenga sentido. A ver qué disparatados poemas salen:

El astronauta

toca la ____________

baila despacio

en el _____________

Al dar la una

canta la _________

y dos __________

cantan con ella.

Baila un __________

con una cometa

y algún lucero

toca el ____________

El firmamento

está _________________

¡vaya verbena

en ________________!

Espero que os haya gustado.

Martes 19 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

DICTADO

Vamos a trabajar la siguiente regla ortográfica: se escriben con g todos los infinitivos terminados en -ger y en -gir excepto tejer y crujir.

El ternero no paraba de mugir. Acababan de elegir a su madre para dar leche. A él lo habían dejado con las otras vacas con crías o en periodo de gestación. De repente, el granjero entró en el establo para recoger. Venía acompañado de su madre, que le hizo un gesto gentil para que se acercara.

Ya conocéis muchísimos tipos de palabras: nombres o sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres y verbos. Hoy vamos a dar los adverbios. Algo que debéis tener claro sobre estas palabras es que son INVARIABLES. Esto quiere decir que no varían. Si os acordáis, los sustantivos y adjetivos podían variar el género y el número (chico, chica, chicos, chicas). 

Copia el cuadro de la página 148. Después realiza los ejercicios 1, 2 y 3.

Esto es todo por hoy. Mañana "nos vemos".

Lunes 18 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejericicios del día anterior.

Manuel contaba el dinero de su hucha, mientras pensaba en el regalo que haría a su madre. No encontraba el billete que su abuela le había regalado y le buscaba por todas partes. Su madre ordenaba su habitación y mientras estaba limpiando el polvo le encontró sobre un grueso libro.

Hoy vamos a hacer un trabajo de Comprensión Lectora con snappet. Leeréis dos poemas: “Tres cosas me tienen preso” y “el vendedor de versos”

Aquí lo dejamos

Jueves 14 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior

EJERCICIO 2

Son dos estrofas una con 4 versos y la otra de 6.

La rima es:

-ento

-eña

Hita

-ujas

-ada


Dictado
Seguimos con la misma regla ortográfica. Se escriben con b todas las terminaciones verbales de la primera conjugación que terminan en -aba, -abas, -ábamos, -ábais y -aban.

Manuel contaba el dinero de su hucha, mientras pensaba en el regalo que haría a su madre. No encontraba el billete que su abuela le había regalado y le buscaba por todas partes. Su madre ordenaba su habitación y, mientras estaba limpiando el polvo, le encontró sobre un grueso libro.

Hoy vamos a trabajar la poesía con la ayuda de Snappet. Os voy a dejar dos temas que llevan por título  "Poesía verso y estrofa" y "La rima".

Recordad que mañana no hay clase virtual porque es S. Isidro. Aprovechad los que vais un poco más atrasados para realizar las tareas anteriores.

Un abrazo.

Miércoles 13 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior

Os contaré cómo era el amigo que conocí cuando no estabais. Sus rubios rizos brillaban y sus ojos azules contaban historias. Nadaba como un pez y siempre me ganaba. Arrancaba las manzanas que colgaban de los árboles, y luego las merendábamos. Montábamos juntos en bici, pero él pedaleaba más rápido. A veces, me llevaba a su casa y sus padres nos daban un bocadillo.

2/145

Balonmano

Ciempiés

Hojalata

3/145

Baloncesto = balón + cesto

Malhumorado = mal + humor

Cabizbajo = cabeza + bajo

Maleducado = mal + educado

Mañana trabajaremos la comprensión escrita. Para hacerlo bien vamos a aprender algo sobre poesía. Lee y copia el cuadro y el “recuerda” de la página 152 y después el ejercicio número 2.

Para finalizar, escribe una palabra que rime con las siguientes e intenta hacer pareados divertidos como en el ejemplo.

FOCA-BOCA

Lo que más me gusta de la foca

Son los bigotes de su boca

CASA-_________

CAMISA-____________

PANTALÓN-___________

Martes 12 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior.

1/163

Es amo de casa

2/163

Al fútbol

3/163

Una muñeca de pelo azul

4/163

Peón de albañil en un edificio

5/163

La momia

7/164

El fantasma Antón, la dragona Sixta, el lobo Raúl, la vampira Inés, el brujo Edilmiro, la momia y su amiga Patricia, el hado Avelino, la princesa Ramona, el coco Roco y la bruja Maruja.

8/164

Son tareas y aficiones que no te esperas para esos personajes.

9/164

Respuesta libre.

Dictado

Seguimos con la misma norma ortográfica. Se escriben con b, todas las formas verbales que terminan en -aba, -abas,- ábamos, -abáis y –aban.

Os contaré cómo era el amigo que conocí cuando no estabais. Sus rubios rizos brillaban y sus ojos azules contaban historias. Él nadaba como un pez y siempre me ganaba. Arrancaba las manzanas que colgaban de los árboles, y luego las merendábamos. Montábamos juntos en bici, pero él pedaleaba más rápido. A veces, me llevaba a su casa y sus padres nos daban un bocadillo.

Subraya de azul los nombres o sustantivos, de rojo los adjetivos, de verde los determinantes, de amarillo los verbos y de morado los pronombres que hemos dado.

Las palabras compuestas

Hoy vamos a seguir con vocabulario y daremos “las palabras compuestas”. Está “chupao”.

Copia el cuadro de la página 145 y el recuerda.

Realiza en tu cuaderno los ejercicios 2 y 3 de la página 145.

Haz con snappet el tema de palabras compuestas

Lunes 11 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Empezamos a trabajar unos textos diferentes. Sé que sois unos expertos porque con "Mila" lo trabajasteis mucho. Comenzamos con la poesía.

Ya todos tenéis el libro de lengua del tercer trimestre, a excepción de Paula que se lo entregaré esta semana. Comenzamos con una lectura.

Leed la lectura de la página 142 y 143 y realizad los ejercicios de comprensión lectora de esta última página (143). También realizad 7,8 y 9 /144

Esto es todo por hoy. Mañana continuamos.

Viernes 8 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Hoy estoy muy contento porque ayer me enviasteis todos los ejercicios de matemáticas y lengua. Hay que seguir así todos los días. 

Corrección de ejercicios del día anterior.

 Elena saltaba sobre las rocas mientras cantaba una bonita canción. Soñaba que era un pájaro que volaba sin parar. Después caminaba sobre la orilla mientras pensaba que era un valiente pirata que navegaba en el azulado mar.

EJERCICIO 2

	TIEMPO	PERSONA	NÚMERO
Plantas	presente	2ª (tú)	singular
Escribiré	futuro	1ª (yo)	singular
Detienen	presente	3ª (ellos/as)	plural
agarraban	pasado	3ª (ellos/as)	plural
vivieron	pasado	3ª (ellos/as)	plural

EJERCICIO 5

Indicaban: Pasado, 3ª persona del plural (ellos/as)

Perdisteis: Pasado, 2ª persona del plural (vosotros/as)

Hablas: Presente, 2ª persona del singular (tú)

Escribimos: Presente, 1ª persona del plural (nosotros/as)

Ganó: Futuro, 3ª persona del singular (él/ella)

EJERCICIO 7

Respuesta libre.

Para hoy ya sabíais que había examen. Os lo paso con Snappet. Hacedlo despacio y pensad las respuestas. Es necesario que lo realicéis con una hoja y un papel a vuestro lado para aseguraros de que tenéis bien las respuestas.

Aprovechad durante el fin de semana para realizar los temas que no tengáis acabados de Snappet. Un abrazo para todos.

Jueves 7 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Seguimos con la misma norma ortográfica. Se escriben con b, todas las formas verbales que terminan en -aba, -abas,- ábamos, -abáis y –aban.

Elena saltaba sobre las rocas mientras cantaba una bonita canción. Soñaba que era un pájaro que volaba sin parar. Después caminaba sobre la orilla mientras pensaba que era un valiente pirata que navegaba en el azulado mar.

Subraya de azul los nombres o sustantivos, de rojo los adjetivos, de verde los determinantes, de amarillo los verbos y de morado los pronombres que hemos dado.

Hoy vamos a hacer un repaso de los verbos para el examen de mañana. Realizad estos ejercicios.

Ahora haz el repaso del tema 8 que te envío con Snappet. Llevan por título las conjugaciones verbales y formas simples y compuestas.

Estudiad un poquito para el examen de mañana.

Miércoles 6 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Corrección de ejercicios del día anterior

Mi abuelo me contó que de pequeño desayunaba mientras repasaba la lección. Por la tarde jugaba con sus hermanos mayores y ayudaba a su padre cuando arreglaba el bonito jardín. Por las tardes quedaba con sus amigos y se cambiaban cromos. Después merendaban un gran bocadillo y charlaban de sus cosas. Lo pasaban genial.

2/127

Prof. Profesor

Avda. avenida

f. femenino

izda. Izquierda

pág. Página

3/127

Dcha. Derecha

Gta. Glorieta

Adj. Adjetivo

Sres. Señores

Dir. Director

Pl. Plaza

Ej. Ejemplo

Dto. Departamento

Admón.. Administración

Núm. Número

Ayto. Ayuntamiento

Conj. Conjunción

Art. Artículo

Tfno.. Teléfono

Sing. Singular

4/127

Estimada profesora Doña Cloti. Le comunico que tanto usted, como el Director Pedro Hernández están convocados a la próxima reunión, que tendrá lugar en la Avenida de Jacinto Benavente número 23.

EXPRESIÓN ESCRITA

Vamos a realizar el último cuento. Como siempre yo os hago parte del esquema, vosotros los completáis y por último redactáis el cuento. Hacerlo despacio y por favor, que os quede un cuento bonito. Y seguid estos cuatro pasos: Planificad, escribid, volved a leer y corregid.

• Inicio:
• Nudo:
• Desenlace: Rescata a los niños la madre de Nico.

Esto es todo. Un abrazo. Estoy deseando leer vuestros cuentos.

Martes 5 de mayo

EQUIPO DE ROBERTO

Antes de nada, os informo que el próximo viernes haremos un examen muy fácil de los verbos. También entrarán las abreviaturas que es el contenido que vamos a ver hoy.

DICTADO

La norma ortográfica que vamos a trabajar ahora es se escriben con b, todas las formas verbales que terminan en -aba, -abas,- ábamos, -abáis y –aban.

Mi abuelo me contó que de pequeño desayunaba mientras repasaba la lección. Por la tarde jugaba con sus hermanos mayores y ayudaba a su padre cuando arreglaba el bonito jardín. Por las tardes quedaba con sus amigos y se cambiaban cromos. Después merendaban un gran bocadillo y charlaban de sus cosas. Ellos lo pasaban genial.

Subraya de azul los nombres o sustantivos, de rojo los adjetivos, de verde los determinantes, de amarillo los verbos y de morado los pronombres que hemos dado.

Hoy vamos a estudiar un poco de vocabulario y vamos a aprender qué son las abreviaturas. Copiad el cuadro de la página 127 y realizad los ejercicios 2, 3 y 4.

Ahora vamos a trabajarlo con Snappet.